Der Verband MENTOR – Die Leselernhelfer weckt mit Comics die Lesefreude von Kindern
Dr. Felix Giesa, Comic-Experte der Uni Frankfurt, im Interview zur Leseförderung mit ComicsArtikel Lesen
MENTOR-Schirmherr Markus Wasmeier im Interview.Artikel Lesen
Digitale Medien wie Lese-Apps wollen nur 20%Artikel Lesen
19% der Viertklässler können laut der aktuellsten IGLU-Studie nicht richtig lesen. Oft hat das dramatische Folgen für ihr gesamtes Leben, denn Lesen ist die der Schlüssel für einen Schulabschluss.Artikel Lesen
Das BMBF fördert das Projekt „MENTOR – Die Leselernhelfer: Digitaler Treffpunkt der Generationen“Artikel Lesen
Die Freiwilligenagentur Landshut e.V. startet das Programm „MENTOR – Die Leselernhelfer“ für Schüler.Artikel Lesen
19% der Viertklässler können nicht richtig lesen
Als ehrenamtlicher Lesementor kann jeder den Schülern helfenArtikel Lesen
In Bayern sucht der gemeinnützige Bundesverband von
MENTOR – Die Leselernhelfer e.V. seit dem Sommer 2017 verstärkt Unterstützer für seine individuelle Leseförderung.Artikel Lesen
Kaum ein Aspekt beeinflusst den Bildungserfolg von Kindern und Jugendlichen so stark wie ihre soziale Herkunft. Der gemeinnützige Bundesverband von MENTOR – Die Leselernhelfer möchte das ändern.Artikel Lesen
19% der Viertklässler können nicht richtig lesen. Wo bleibt der Aufschrei?Artikel Lesen
Fragen beantworten und Feedback geben sind laut HR-Managern die wichtigsten Aufgaben von Tutoren Pfungstadt bei Darmstadt, 21. Februar 2013 – Ein Großteil der Personalverantwortlichen hält große Stücke auf Tutoren in der berufsbegleitenden Weiterbildung. Dies geht aus der aktuellen TNS Infratest-Studie „Weiterbildungstrends in Deutschland 2013“ hervor. Die Studie wurde im AuftragArtikel Lesen
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